Leon
Civilingenjör i farkostteknik - KTH
18 min. läsning
för 3 timmar sedan




NOG är det delprov som flest av mina studenter klagar på när de börjar förbereda sig, och det delprov som de tackar mig för när de skriver provet. Anledningen är enkel: NOG ser konstigt ut första gången, men bygger på en mycket strikt logik som, när man förstått den, gör delprovet förvånansvärt rakt fram. Det är också ett av de få delprov där fokuserad teknikträning kan ge en mätbar förbättring på bara några veckor.
I den här artikeln går jag igenom NOG från grunden: vad delprovet är, hur man tänker rätt, och vilka tre fällor som mer eller mindre konsekvent fångar dem som inte tränat på rätt sätt.
NOG står för kvantitativa resonemang, men en mer rättvisande översättning är "är informationen tillräcklig?". NOG är det enda delprovet på högskoleprovet där du inte ska räkna ut svaret. Du ska bedöma om informationen i två påståenden räcker för att lösa uppgiften, varken mer eller mindre.
Det är detta som gör NOG både unikt och, för många, svårt. Hjärnan vill räkna. Den vill ha ett svar. Men på NOG förlorar du tid och poäng om du faller in i räknandet. Den student som behärskar NOG har lärt sig att stanna upp och fråga: "Vad behöver jag veta för att lösa det här? Räcker det jag har?"
Varje NOG-uppgift består av samma fyra delar:
En inledande information (kort bakgrund)
En fråga, markerad i fet stil
Två påståenden, kallade (1) och (2)
Fem svarsalternativ, som alltid är desamma
Svarsalternativen är värda att lära sig utantill:
A: Tillräcklig information ges i (1) men ej i (2)
B: Tillräcklig information ges i (2) men ej i (1)
C: Tillräcklig information ges i (1) tillsammans med (2)
D: Tillräcklig information ges i (1) och (2) var för sig
E: Ej tillräcklig information ges genom de båda påståendena
Det är inte slumpmässigt att A är det minst vanliga rätta svaret (cirka 15 procent) medan C är det vanligaste (cirka 30 procent). Provkonstruktörerna konstruerar uppgifter där behovet av båda påståendena är vanligast, just därför att det testar förmågan att kombinera information.
NOG har endast 12 uppgifter totalt på högskoleprovet, vilket gör det till delprovet med minst antal uppgifter av alla åtta. Men varje uppgift väger lika mycket som en XYZ-uppgift, så det finns ingen anledning att avfärda NOG på grund av antalet.
Rekommenderad tid per NOG-uppgift är 90 till 120 sekunder, alltså mer än både XYZ och KVA. Anledningen är att NOG kräver mer logiskt resonemang och att du behöver gå igenom påståendena separat och sedan tillsammans.
Inledning: På en bondgård finns hästar (h), kor (k) och getter (g). Totalt finns 72 djur.
Fråga: Hur många getter finns det på bondgården?
(1) Antalet getter är dubbelt så stort som antalet hästar och kor tillsammans.
(2) Antalet hästar är hälften så stort som antalet kor.
Lösning: Vi vet alltid att h + k + g = 72.
Vi testar (1) ensamt: g = 2(h + k). Insättning ger h + k + 2(h + k) = 72, alltså 3(h + k) = 72, vilket ger h + k = 24 och därmed g = 48. (1) räcker.
Vi testar (2) ensamt: h = k delat med 2. Insättning ger k delat med 2 + k + g = 72, vilket är en ekvation med två obekanta (k och g). (2) räcker inte.
Eftersom (1) är tillräckligt men (2) inte, är rätt svar A.
Rätt svar: A
Den här uppgiften visar en av de mest värdefulla tankesätten på NOG: räkna oberoende ekvationer mot antalet obekanta. När du har lika många oberoende ekvationer som obekanta kan uppgiften lösas. När du har färre, kan den inte.
Inledning: Lisa har en spelning på en musikfestival.
Fråga: Hur lång tid är avsatt för Lisas spelning?
(1) Om Lisa skulle överskrida den avsatta tiden med tre minuter så skulle tiden för spelningen öka med 1 fjärdedel av den avsatta tiden.
(2) Om Lisa avslutar sin spelning tre minuter tidigare än den avsatta tiden så förkortas tiden för spelningen med 25 procent.
Lösning: Låt den avsatta tiden vara t.
Testar (1) ensamt: 3 minuter = en fjärdedel × t, alltså t = 12 minuter. (1) räcker.
Testar (2) ensamt: 3 minuter = 25 procent av t = 0,25 × t, alltså t = 12 minuter. (2) räcker.
Båda påståendena ger oss svaret var för sig.
Rätt svar: D
Notera nyansen: svar D är inte "båda räcker tillsammans". Svar D är "båda räcker oberoende av varandra". Det är en viktig distinktion.
Inledning: Anna och Björn deltog i ett lopp.
Fråga: Vem kom först i mål?
(1) Anna sprang med en genomsnittshastighet på 12 km per timme.
(2) Björn sprang med en genomsnittshastighet på 11 km per timme.
Lösning: Frestelsen är att direkt svara A eller D, eftersom 12 är mer än 11. Men hastighet ensamt avgör inte vem som vinner ett lopp. Vi vet inte om de sprang samma sträcka eller startade samtidigt.
(1) ensamt: vi vet bara Annas hastighet, inget om Björn. Otillräckligt.
(2) ensamt: vi vet bara Björns hastighet, inget om Anna. Otillräckligt.
Tillsammans: vi vet båda hastigheterna men fortfarande inte sträckan eller starttiden. Om Anna sprang 12 km och Björn 5,5 km så vann Björn, även om hans hastighet var lägre. Tillsammans också otillräckligt.
Rätt svar: E
Det här är arketypen för en NOG-fälla. Informationen verkar tillräcklig men är det inte, eftersom uppgiftens fråga kräver något som inte ges.
Räkna inte ut svaret om du inte måste. Den här strategin är inte rådgivande på NOG, den är obligatorisk. Du har 90 sekunder per uppgift. Räkna inte ut hela svaret. Bedöm bara om det går.
Testa påståendena separat först, sedan tillsammans. Strukturen är alltid samma: räcker (1)? Räcker (2)? Om båda är nej, räcker de tillsammans? Den här trestegsmodellen gör att du systematiskt undviker fel.
Räkna ekvationer mot obekanta. Den här tumregeln räddar massor av tid. Om du har lika många oberoende ekvationer som obekanta variabler, går uppgiften att lösa. Annars inte.
Var misstänksam mot information som "verkar" tillräcklig. Som exempel 3 visade. Bara för att en uppgift ger dig hastigheter betyder det inte att du kan avgöra vem som vann. Fråga dig alltid: vad behöver jag faktiskt veta för att svara på frågan, inte vad är intressant att veta.
Memorera svarsalternativen. A, B, C, D och E ser alltid likadana ut. Om du läser dem för varje uppgift förlorar du flera minuter sammanlagt under provet.
Att räkna ut hela svaret är det enskilt största tidstjuvet. Du har inte tid med det, och det är inte vad uppgiften kräver. Detta är så viktigt att jag säger det till varje student jag handleder, ofta flera gånger.
Att blanda ihop påståendena är ett annat klassiskt misstag. Behandla (1) och (2) var för sig först. Glöm vad du läste i (1) när du analyserar (2). Det kan kännas onaturligt men är centralt.
Att anta information som inte är given är något jag ser ofta hos mer ambitiösa studenter, som av vana fyller i luckor med "rimliga" antaganden. På NOG gäller bara det som står. Om uppgiften säger "två personer", anta inte att de är samma ålder eller samma kön eller springer samma sträcka.
Att inte testa flera scenarier är den fjärde fällan. Om ett påstående leder till mer än ett möjligt svar är det otillräckligt. Den här insikten kräver att du faktiskt prövar olika fall, inte bara accepterar det första som dyker upp i huvudet.
På HP Kungen får du öva på NOG-uppgifter med steg-för-steg-lösningar som visar exakt hur du tänker rätt och vilka fällor du ska undvika. Du får också statistik på hur du presterar per uppgiftstyp så att du kan rikta in träningen på dina svagheter. Allt är gratis och du behöver inget kort eller inlogg för att börja.
Hur många NOG-uppgifter finns det på högskoleprovet?
Det finns 12 NOG-uppgifter totalt, vilket är det minsta antalet av alla delprov.
Varför är NOG så annorlunda?
NOG testar logiskt och analytiskt tänkande snarare än ren räkneförmåga. Formatet är klassiskt inom standardiserade tester, det används bland annat på GMAT-provet som tillämpas till business schools i USA.
Vilket är det vanligaste rätta svaret?
C är vanligast (cirka 30 procent) och A är minst vanligt (cirka 15 procent). Om du måste gissa blint är C ditt bästa val.
Är NOG svårare än XYZ?
Det beror på vem du frågar. Många upplever NOG som svårare i början eftersom formatet är ovant, men när tekniken sitter går NOG ofta snabbare än XYZ.
Vad är det viktigaste tipset på NOG?
Räkna inte ut hela svaret. Det är hela poängen med NOG. Du ska bara bedöma om informationen räcker, inget annat.
Ett fartyg utökar sin besättning med 10 personer. Matransonen per person beräknas vara lika stor före som efter utökningen. Hur många personer fanns i besättningen innan den utökades?
(1)
Maten, som skulle ha räckt i ytterligare 20 dagar, kommer nu bara att räcka i 15 dagar.
(2)
När besättningen utökats med 10 personer kommer den tid som maten räcker att förkortas med 5 dagar.
Tillräcklig information för lösningen erhålls
Genom att använda genomtänkta strategier kan man effektivt och systematiskt angripa de uppgifter som dyker upp på NOG-delen, även under tidspress. Att ha rutiner att följa ger en säker känsla och kan vara avgörande för att nå framgång. Här presenterar vi en steg-för-steg guide till ett framgångsrikt tillvägagångssätt för att på ett systematiskt tillvägagångssätt lösa NOG uppgifter.
Läs noga: Läs noga igenom frågan och de två påståendena (1) och (2)
Formulera frågan till en ekvation: Eftersom NOG frågorna är formulerade i text så måste den som löser uppgiften omformulera texten till ekvationer. För att göra det är det bra att läsa igenom frågan igen och använda sig av häftet för att översätta påståenden till siffror och matematiska operationer (addition, subtraktion, division, multiplikation)
Använd påståendena: Börja med att försöka lösa uppgiften med påstående (1), försökt sedan lösa uppgiften med påstående (2). Om ingen av påståendena kunde användas individuellt för att lösa uppgiften, testa att använda påståendena (1) och (2) tillsammans för att lösa uppgiften.
Frågorna formuleras väldigt lika, genom att öva och lära sig hur frågorna formuleras kommer uppgifterna upplevas lättare. När du stöter på orden "tillsammans," "fler," "färre," "dubbelt så många," se till att du alltid relaterar det till matematiska operationer.
För att lyckas i NOG-delen, öva på att hantera bråk, procent och förstå proportionella förhållanden. Genom att snabbt kunna översätta text till en gemensam form som exempelvis bråk eller procent kommer uppgifterna inte bli lika krävande och antalet rätt kommer öka.
MEK är det delprov där svenska språkkänslan möter ordförrådet. Det är ett av de tre delprov som introducerades i den stora revideringen av högskoleprovet 2011, och har sedan dess etablerat sig som det delprov där läsvana ger störst utdelning. Den student som läst mycket svensk skönlitteratur, journalistik eller akademisk text under sin uppväxt har en näst intill orättvis fördel.

Emil
23 min. läsning
2026-05-14
ELF är det delprov som svenskars internationella tradition gör oss förvånansvärt bra på, men också det delprov där brister i läsvana märks tydligast. Den student som har konsumerat engelska medier i flera år, alltså serier, nyhetstidningar, fackböcker, podcasts, har en stor fördel. Den som inte gjort det möter en betydligt brantare uppförsbacke. Det goda är att ELF, precis som LÄS, premierar strategiskt arbete. Du behöver inte vara perfekt på engelska för att lyckas på ELF. Du behöver vara strategisk. I den här artikeln går jag igenom precis vad ELF är, hur du arbetar smart under tidspress och varför akademisk engelska beter sig annorlunda än vardagsengelska.

Mathilde
18 min. läsning
2026-05-14
Om någon frågar mig vilket delprov som avgör flest högskoleprov, är svaret DTK. Inte XYZ, inte ORD, utan just diagram, tabeller och kartor. Anledningen är inte att DTK är svårare än övriga delprov, utan att DTK är det mest tidskänsliga delprovet. Den som kan läsa ett diagram snabbt har en gigantisk fördel. Den som tar 2 minuter på varje DTK-uppgift hinner inte med, och förlorar därmed möjligheten att svara på de uppgifter de faktiskt skulle klarat.

Leon
20 min. läsning
2026-05-16